Педагоги-психологи:
- Бессонова Елена Леонидовна (высшее профессиональное образование)
- Чеснокова Анна Александровна (высшее профессиональное образование)
кабинет 223, младший блок
Консультирование педагогов по запросу: понедельник, среда с 15:00 до 16:00
Консультирование родителей учащихся по запросу: четверг (строго по записи)
Запись на консультацию в канцелярии или по телефону 553-291
ОКАЗАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ, ПОДРОСТКАМ И РОДИТЕЛЯМ
ГБСУ АО «Северодвинский СРЦН «Солнышко»
Адрес:164505, Архангельская обл., г. Северодвинск, ул. Юбилейная, 13. Проезд автобусами №№ 8,16, 17, 22
Телефон/факс: (8184) 58-84-64, 58-84-90
E-mail: nord_sun@mail.ru
сайт: http://nordsun.arkh.socinfo.ru/
Социальные сети: http://vk.com/club29840344
Работает СЛУЖБА ПРИМИРЕНИЯ!
МБОУ «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи»
Адрес: 164500, Архангельская область, г. Северодвинск, ул. Советская, д.35б
Тел/факс: (8184) 56-16-75
Сайт: https://cppmsp.edusite.ru/
Е-mail: cdk@edu.severodvinsk.ru
Режим работы:
понедельник - пятница: 9.00-20.00
суббота: 9.00-18.00
воскресенье: выходной
Некоммерческое партнерство «Содействие развитию гуманитарных наук и социальной психолого-педагогической практики»
Адрес: Архангельская обл., г. Северодвинск, ул. Торцева, д. 6.
E-mail: sodeystvie.np@mail.ru
Основные цели:
- оказание психолого-педагогической консультативной помощи населению;
- распространение психолого-педагогических знаний среди населения, повышение его образовательного и культурного уровня;
- сохранение и приумножение нравственных, культурных и научных ценностей общества.
Всё о детском телефоне доверия вы найдете на:
сайт Фонда поддержки детей в трудной жизненной ситуации
Распоряжение Минпросвещения России от 28.12.2020 № Р-193 "Об утверждении методических рекомендаций по системе функционирования психологических служб в общеобразовательных организациях" (ЧИТАТЬ)
Памятка "Как выявить суицидальные наклонности у ребенка" (читать)
ПРОФИЛАКТИКА СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ
Наиболее распространенными признаками суицидального поведения являются: капризность, привередливость, депрессия, агрессивность, нарушение аппетита, раздача подарков окружающим, психологическая травма, перемены в поведении и т.д.
Также должны насторожить высказывания ребенка, такие как:
- прямые или косвенные сообщения о суицидальных намерениях («Хочу умереть!», «Ты меня больше не увидишь!», «Я этого не вынесу!», «Скоро все это закончится!»);
- шутки, иронические высказывания о желании умереть, о бессмысленности жизни («Никто из жизни еще живым не уходил!»);
- уверения в своей беспомощности и зависимости от других («Если с ней что-то случится, то я не выживу», «Если он меня разлюбит, я перестану существовать!»);
- прощания;
- самообвинения («Я ничего из себя не представляю», «Я ничтожество» и т.п.);
- сообщение о конкретном плане суицида («Я принял решение. Это будет сегодня» и т.п.).
Что делать?
1. Сохраняйте контакт с ребенком. Расспрашивайте и говорите с ним о его жизни, уважительно относитесь к тому, что кажется ребенку важным и значимым.
2. Говорите о перспективах в жизни и будущем. Объясняйте ребенку, что сама по себе жизнь – эта та ценность, ради которой стоит жить! Научите его получать удовольствие от простых и доступных вещей в жизни: природы, общения с людьми, познания мира, движения.
3. Дайте понять ребенку, что опыт поражения также важен как и опыт успеха.
4. Найдите баланс между свободой и несвободой ребенка. Предоставляя свободу подростку, вы должны понимать, что он еще не умеет с ней обходиться и что свобода может им пониматься как вседозволенность. Важно распознавать ситуации, в которых ребенку уже можно предоставить самостоятельность, а в которых он еще нуждается в помощи и руководстве со стороны взрослого.
5. Вовремя обратитесь к психологу, если понимаете, что контакт с ребенком потерян. Специалист поможет вам вернуть тепло, доверие и мир в отношения с ребенком.
6. Нередко опасность подстерегает ребенка в сети Интернет. Будьте в курсе того, какую информацию ваш ребенок ищет в сети, на какие сайты заходит, с кем общается и "дружит".
